教採面接ロープレ練習
個人面接と場面指導を、本番と同じ長さで通して練習します。 答えが曖昧なところは、本番と同じように掘り下げられます。
面接練習は、いつもここで止まる
相手がいない
大学の講座は回数が限られ、勉強会も日程が合わない。 一人で声に出しても、返ってくるものがありません。
場面指導が練習できない
相手役がいないと成立しません。答えを暗記しても、実際に声をかける練習にはなりません。
何が悪かったか分からない
「もう少し具体的に」と言われても、 どの受け答えのどこが弱かったのかが残りません。
このアプリがしていること
- 自治体と校種を選び、本番と同じ長さで面接を受ける。15分から30分まで、自治体ごとに実際の時間を設定しています。
- 答えが曖昧なところだけ、掘り下げられる。抽象的に答えると「具体的には、誰に、何と言いますか」と重ねられます。 流されたか掘られたかが、そのまま答えの手応えになります。
- 場面指導では、面接官が保護者や児童を演じる。こちらの関わり方で、相手の態度が変わります。 先に否定すれば硬くなり、まず受け止めれば事情を話しはじめます。
- 終わってから、時刻つきで振り返る。どの一言がどう弱かったのかを、録音の頭出しつきで確認できます。
チャット型生成AIとの違い
自分で指示を書くと、どこを掘られるかまで分かってしまいます。答えを知らない相手だからこそ、自分では気づけなかった弱さが出ます。
| チャット型の生成AI | このアプリ | |
|---|---|---|
| 自分の弱点 | 自分で書いた設定なので、出てこない | 答えの曖昧なところが、その場で突かれる |
| 場面指導 | 答え方を教えてくれる | 相手役が反応する。受け止めたかどうかで態度が変わる |
| 長さ | 区切りなく続く | 自治体ごとの本番と同じ長さで区切る |
| 直し方 | 全体をまとめた講評 | 何分何秒の、どの一言かまで返る。録音で聞き直せる |
| 上達の確認 | 基準が毎回変わる | 同じ配点なので、前回より良くなったかが分かる |
受けられる面接
自治体はすべて架空です。実在の自治体の選考を再現するものではありません。
やさしい 小学校 個人面接Ⅰ
旭野市
小学校教諭（全科） ／ 15分 ／ 場面指導あり
面接官：市教育委員会 指導主事
志望の動機と、子どもへの向き合い方が問われます
標準 小学校 個人面接Ⅱ
旭野市
小学校教諭（全科） ／ 20分 ／ 場面指導あり
面接官：市教育委員会 指導主事
登校を渋る児童への関わりが、場面指導で問われます
難しい 中学校 個人面接Ⅱ
南浦県
中学校教諭（国語） ／ 25分 ／ 場面指導あり
面接官：県教育委員会 指導主事
いじめの訴えへの初期対応が、場面指導で問われます
標準 中学校 個人面接Ⅱ
南浦県
中学校教諭（数学） ／ 25分 ／ 場面指導あり
面接官：県教育委員会 指導主事
授業が成立しない場面への対応が問われます
標準 高等学校 個人面接Ⅱ
北見台府
高等学校教諭（地理歴史） ／ 25分 ／ 場面指導あり
面接官：府教育委員会 指導主事
進路をめぐる保護者と生徒の食い違いへの対応が問われます
難しい 高等学校 個人面接Ⅱ
北見台府
高等学校教諭（情報） ／ 25分 ／ 場面指導あり
面接官：府教育委員会 指導主事
SNS でのトラブルへの初期対応が問われます
難しい 特別支援学校 個人面接Ⅱ
若葉県
特別支援学校教諭 ／ 30分 ／ 場面指導あり
面接官：県教育委員会 指導主事
配慮の必要性を受け入れがたい保護者への関わりが問われます
難しい 小学校 校長面接
旭野市
小学校教諭（全科） ／ 20分
面接官：市立小学校 校長
場面指導はありません。教育観と、続けていく見通しが深く問われます
体験してみたい方へ
現在はテスト提供中のため、招待制で無償にてご利用いただけます。下のフォームからお申し込みください。順次、利用回数をお渡しします。
お申し込みは2分ほどで終わります。 利用回数は、ログインに使う Google アカウント宛にお渡しします。
ご意見をお聞かせください
一度お試しいただいた方は、ぜひご意見をお聞かせください。アンケートにご協力いただいた方には、正式提供の開始時に3回分の利用回数を無償でお渡しします。
内容にかかわらずお渡しします。うまくいかなかった点や使いにくかった点を 書いていただくほうが助かります。7〜8分ほどです。
よくある質問
実在の自治体の問題が出ますか？
出しません。自治体はすべて架空です。実際の選考内容を再現するものではなく、受け答えの練習のための道具です。
録音は残りますか？
面接の音声はこの端末の中だけに保存され、 サーバーには送信されません。振り返りの画面で聞き直せます。
合否は出ますか？
出しません。区分ごとの点数は目安で、どこをどう変えれば伝わるようになるかを返すことに絞っています。